“那些在星巴克一坐大半天的人都在做什么？”

不止一个人发出过这样的疑问。

人们以为他们是为了咖啡才去星巴克。却不知，很多时候，他们是为了找一个地方呆着，然后才发现星巴克就是那个理想的去处。

“星巴克效应”是指人们希望专注于学习工作，而又不愿意一个人呆着。有人会带着电脑去那里办公，媒体人在写新闻稿，广告人在做PPT……

在热闹而陌生的环境下，人们可能反而更容易集中注意力。

那么这种“星巴克效应”会给学校家具带来什么样的启示呢？

借鉴星巴克以其空间价值得到消费者青睐，学校在配置学习空间时可以考虑不再受物理隔断的限制。

多功能组合桌（可供单人或组合使用）+ 便于移动的学生课椅或者更为开放的沙发软体

=个人学习空间

=小组讨论空间

=师生教学互动空间

=公共休闲空间

=……

选择合适的学校家具组合，仅仅是几张课桌椅产品的组合，便能打造出国际化的多功能学习开放空间。

如同在星巴克里各自端起咖啡侃侃而谈的都市白领一样，比起埋头困守，大多数学生更渴望在研究的课题上得到来自同学老师的响应和意见交流。

孔子言：“独学而无友，则孤陋而寡闻”

在学生的学习过程中，诚然需要教师的指导与自我努力，好的学习伙伴也是不可或缺的。在思想相互交换碰撞的过程中，更能迸发耀眼光彩的火花。

而这样的学习形式，不仅有益于学生对知识的进一步理解掌握，还能增加团队协作精神以及思想表达能力，对于学生成长过程中正确人格的养成起到积极培养的作用。特别是在创客教室、未来教室开展的课程中。

学习选择上的自由化、多元化，不仅对学校空间配置提出更高的要求，对学生的自主管理能力、自由选择能力也是一种锻炼。

灵活多变的学校学习家具提供给学生的是更多的选择自由度和心理舒适感。

这些都是传统的、一板一眼的学校家具所不能适应的需求。

星巴克（Starbucks）的企业文化是以环境文化感染顾客，重在口碑营销，与诗敏家具的理念有共通之处。SEEWIN诗敏家具一切为了成就客户，全方位为学校教育与学生成长考虑，专注未来教育空间解决方案。