毕弗尔国家走读学校（Beaver Country Day School）是一所位于波士顿附近的私立学校，教学对象为6至12年级的学生，学校课程采用以学生为中心的创新教学法。为了巩固学校设计课程部分的优势，校方委托建造了这个新的研究+设计中心，该项目包括既有图书馆的改造工程，以及连接原校区的增建工程。

学校既有的5栋教学楼的建造时间横跨了九十年，它们之间有2.44米的高度差，需要设计一个坡道系统来连接不同的区域。设计了一个“桥”的坡道系统来连接三个不同的高度的楼层的空间，从而为学生们提供大量的公共空间：阅读室，展示空间，以及休息区。

全新建成的三层结构建筑将一部分楼层打开，营造双层净空高度的空间，从而将所有楼层在视觉上连接起来，同时也能够满足学校开放式教学空间的需求。

在主楼层部分，将既有的图书馆改造为学生们的协同工作空间，并将其连入原校区。这一部分被命名为“研究层”，作为一个开放式的学习空间，它为学生和教师们的共同或独立的教学活动提供了最佳的场所。

作为一所中学以及走读学校，毕弗尔学校为学生们提供了许多日常休息以及讨论的区域，包括“研究层”中央的红色讨论区，以及专门的休闲交流教室等。这些区域都提供可供坐卧的休闲桌椅或者沙发，鼓励学生共同探讨问题。

建筑的底层有一个设计实验室, 这个空间将为学生们提供实验所需的专业级设备。为了满足不同的教学需求，这个“设计层”被设计为一个开放式工作室，大部分的实验设备都可自由移动，并进行随机的配置。

新增的第三层为学校增添了大量的教学空间，每间教室都配备先进的教学设备，可以满足不同的教学需求。教室配置的课桌椅为轻便、便于移动的款式，底部带有滚轮，或者是多功能款式。另外，在教室外的廊道中还设置有若干的休息区。

作为改造项目的主体部分，学校的阅读区明显体现出以学生为主体的教育理念，与其他开阔的公共区域相联系，呈现出轻松自由的学习气氛。可坐可踏的阶梯、低矮的书架结构，以及与其他区域相通的阅览区，向学生们提供多种阅读选择。

以学生为中心，是美国毕弗尔国家走读学校的建设理念，在如今的教育环境下，这种理念将越发在国际上推广，以培养综合素质更高、更能适应社会发展的优秀学生，保障青少年健康成长。